手机买球APP

   
您所在的位置:手机买球APP > 教师随笔 > 正文
[卢店镇直幼儿园]送“雪花片”回家
作者:df033 来源:  日期:2022/4/25 16:38:19 人气:34

小班孩子粉嘟嘟的小脸,既可爱又淘气。每天都有新鲜的故事发生,让我时时感动着、欣喜着、烦恼着、无奈着??????

周一早晨孩子们普遍来的不太齐,陆陆续续的,因此晨间活动让他们玩玩具——插雪花片。我们提前在每张小桌子上放一个插好的模型、放有雪花片的小筐。孩子一来,马上就会被桌上的漂亮模型吸引,会乖乖地坐在小椅子上,饶有兴趣的玩起雪花片。我们就在孩子中间巡视着、指导着。有的孩子只要认为自己插得“好”,就会像展览宝贝一样地拿来让我看。一句“呦,孩子,你的小手真巧”或“嗨,你真棒”都会令他们乐呵呵。坐回去会更加起劲的插,还会教旁边的小朋友怎样插,这种情景真温暖!

当然,还有的孩子小手不是那么灵巧,插着插着就会把雪花片撒在地上。这时候,我通常不说话,只是用手势提醒孩子捡起来。8:10了,外边的早操音乐响了起来。孩子们一阵骚动,有的桌子上的雪花片撒了一地,我对他们说:“把地上的雪花片捡起来,放到小筐里。”他们就像没有听见,依然有的在继续插、有的瞪着小眼睛看着我,只有几个乖乖女在捡。我意识到刚才的指令太生硬了,并且自己没有以身作则。于是,我轻声对他们说:“孩子们,雪花片想回家了。你们有自己的家,雪花片也有自己的家。你们玩过之后,也要把它们送回家,不然,雪花片回不到家会哭的。”说完,我走到撒雪花片的地方,蹲下来,开始捡起来。孩子们都懂事的把雪花片送回了家(小筐)。接着我们排着队,下楼做早操去了。

通过这件事,让我意识到:如果让处在游戏状态中的幼儿停止游戏,幼儿便会对老师产生对立情绪。如果老师能采用情境性语言启发幼儿将生活经验迁移到“玩具朋友”身上,幼儿就会很乐意调整自己的行为。作为幼儿教师,要时时提醒自己:要有童心,站在孩子的角度处理孩子的事。

                      文/卢店镇直幼儿园  李金苗

教育动态
更多...
公示公告
更多...
视频新闻
更多...
学校时讯
手机买球APP-手机买球软件下载